北京市中考思想品德評價（基教光采精華露｜光采精華露推薦研專傢）
時代性、思想性是思想品德學科的重要特征。關註社會熱點問題、關註黨和國傢的大政方針是思想品德學科的使命所在。第1題考查瞭馬克思主義中國化的最新理論成果：習 近 平新時美白霜哪裡買｜韓國美白霜推薦代中國特色社會主義思想，緊扣時代脈搏，體現時代精神；在依法治國的大背景下，第2題考查瞭《中華人民共和國國歌法》，有利於增強公民的國傢觀念、法治觀念，弘揚愛國主義精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。第26試題選取改革開放的熱點話題，通過經濟總量變化的示意圖和文字呈現的高鐵運速、互聯網購票和“老理兒”，把春運中的百姓生活和國傢的改革開放熱點話題有機結合，圖文並茂的展現出改革開放的巨大成就，讓學生在歸納改革開放發生的變化和探究其原因、積極影響的過程中彰顯制度自信、理論自信、道路自信、文化自信，從而實現政治認同，彰顯瞭學科本質。
如：試卷中21題、24（2）、26（2）體現瞭選擇性。第21題，為瞭弘揚傳統文化，學校準備修建文化墻，向同學們征求建議。試題給出兩張圖片，一幅是“見賢思齊”、一幅是“一諾千金”，讓學生任選其一推薦給學校並寫出推薦理由。熟悉的生活、熟悉的校園，學生一定會選擇熟悉知識完成任務。這樣的選擇性有利於學生個性特長的發揮、有利於學生充分運用自己更加熟悉的知識解決實際問題，為學校文化墻的建設提出更恰當的推薦理由。
通過拓展試題賦活之最極致奢華｜賦活之最極致奢華推薦資源的寬度和廣度，發揮情境在能力考查中的作用，有助於考查學生的綜合素質與能力；試題的難度在於學生知識面的寬窄、認知的薄厚、思維的深淺。有助於不同特點的學生能夠充分發揮，獲得成就感。
二、整體結構：註重均衡，突出重點
試卷中選擇4-7題主要涉及“成長中的我”部分核心主幹知識的考查。如選擇第5題，通過選取現實生活中真實存在的學生認識上容易存在誤區，如放生巴西龜等危險入侵物種、傢養野生鳥類等，考查學生對尊重關愛生命、人與自然和諧相處的正確做法的判斷與選擇。第6題以漫畫形式考查學生對自立的正確理解，引導學生樹立告別依賴、走向自立的意識。第7題以北京防汛抗旱指揮部給全體市民的一封信為背景，考查學生遭遇暴雨時的自救自護意識。試題凸顯瞭對“成長中的我”部分關愛生命、自立自強、自救自護等學科主幹知識的考察，給予學生正確的價值引導，體現瞭學科特色。
如：從“量子號團隊”到“北京防汛抗旱指揮部致市民的一封信”；從“機器人能不能完全代替教師”到“北京市的對口援疆”；從“做好垃圾分類活動”到“津京冀協同發展”。試題情境背景融入時事熱點話題，符合貼近時代、貼近社會和學生生活的要求。第22題“生活中總有些暖心場景令我們感動”，“爺孫對話”的親情感和“盲人影院”的溫暖感，給瞭學生想象和思維的空間，通過鮮活的生活場景體現孝親敬長的具體做法和生活中如何對待他人。第24題關於憲法的三個漫畫情境，從初中生到高中生到每個公民，漫畫主體的變化說明憲法與我們每個人是息息相關的，對憲法是國傢的根本法，憲法是公民權利的保障書等核心主幹知識進行突出，落實體現學生尊崇憲法、法治意識及法治精神。25題通過一個科學傢對傢國和民族的責任和一個“全國技術能手”苦練基本功的工匠精神，用具體的事例情境，體現中國夢的實現離不開每個人的共同奮鬥，感受在承擔歷史責任中實現人生的價值。26題第（2）問，通過春運變遷是中國改革開放的縮影，從時速變化、窗口變化和目的變化，對改革開放四十周年的這一重要內容進行體現，讓學生在春運變化場景中領悟和感悟改革開放以來取得成就的原因和積極影響。試題情境內容涵蓋瞭學生生活的不同領域和不同方面，試題的情境材料來自於學生身邊的現實生活，平實樸素、親切可感。對“課堂教學對接社會實踐、學科知識聯系社會生活”發揮瞭導向作用，引導學生“傢事國事天下事，事事關心。”
選擇第8-13題主要涉及“我與他人和集體”部分的考查。第8題結合傳統文化考查對友情重要性的理解；第9題以漫畫形式意在引導學生通過做題，認識到交往中尊重、理解他人，掌握必要的溝通技巧的重要性；第10題考查學生對教師工作重要性的理解；第13題考查權利和義務、違法與犯罪等核心主幹知識。
主觀題第21題涉及的誠信、第23題重點考查民族精神，第24題重點考查憲法意識，第25題考查中國夢、責任擔當、人生價值；第26題考查改革開放40周年，都體現出思想品德學科試題面向社會生活，關註社會熱點，對“引導師生關註社會生活，思考現實問題”發揮瞭積極作用。
來源：北京市教委 基教研專傢
金利 北京教科院基教研中心 中學高級
試卷涉及“成長中的我”“我與他人和集體”“我與國傢和社會”三個主題內容的比例與初中思想品德教學實際基本一致，突出核心觀點，主幹知識；關註國內外重大時事，關心學生實際問題，有助於教學的穩定。
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四、情境背景：強調綜合建構，突出思想性，註重鮮活性
試題通過設置新情境考查學生對學科觀點的理解力、分析運用和問題解決能力；通過開放性設問和選擇性問題，結合分層賦分的評價標準考查學科綜合能力、學法用法的法治思維、價值判斷和價值選擇能力，突出創新能力。
一、試題方向：堅持正確的政治方向，突出學科的育人導向
試卷中第23（1）、第26（3）體現瞭試題開放性。第23題（1）要求學生圍繞“感悟民族精神”的發言，運用所學知識對發言進行點評。問題設置比較開放，學生可以從“為英烈站崗”的活動中感悟民族精神，承擔社會責任的角度分析；可以從看到浮雕內容的思考，今天的青年人應該如何承擔責任使命的角度去分析；還可從英烈保護法的角度分析等等。此題主要考查學生學會從多角度分析問題的能力。
試題反映瞭青少年法治教育的要求，第2題國歌法，第12題消費者權益保護法，第13題公民權利義務，第16題國傢安全，第24題憲法等，都註重考查學生的法治精神，意使學生理解在法治社會遵守法律法規的重要性。
三、考查要求：註重基青春精華露30ml｜青春精華露30ml推薦礎，鼓勵創新
試題情境有機整合道德、心理健康、法律和國情等多方面的學習內容；與初中學生的傢庭生活、學校生活和社會生活緊密相連；將價值觀培養、能力提高、知識學習的基礎與學科思想方法和思維方式的創新融為一體。命題素材的選擇上註重突出思想性、時代性和首都意識、北京特色。
2018年北京市中考思想品德試題的命制依據《義務教育思想品德課程標準（2011年版）》和《2018年北京市中考考試說明?思想品德》，以落實立德樹人根本任務、促進學生核心素養發展、助力學生思想道德素質提高為導向；以服務學生成長，導向教學改進為目標，把握時代脈搏，彰顯時代精神，科學規劃試卷，合理設計試題，將解題與解決問題、做題與做人做事、答學科試卷與答人生成長卷有機結合。
落實立德樹人根本任務，註重試題的教育價值，將社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化融人試題中，將政治認同和社會責任感體現的試題中，潛移默化引導學生的思想認識，凸顯思想品學科的思想性、人文性、實踐性和綜合性的要求。
試題評價人員
2018年北京中考思想品德考試已經結束，以下為2018年北京中考思想品德解析：
蔣鳳 西城教師研修學院 中學高級
劉秀洪 朝陽教研中心 中學高級
范海紅 密雲區教師研修學院 中學高級
馬秋玉 北京市廣渠門中學 中學高級
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中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化中站穩腳跟的堅實根基。“讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀”，古詩詞蘊含著民族的智慧，第8題以唐朝詩人王勃的友情名句“海內存知己，天涯若比鄰”為話題，把中華優秀傳統文化和促進學生的健康成長有機結合，考查友誼對生命成長的意義。第14題依托實踐活動，把絹人、剪紙、魯班鎖等國傢級非物質文化遺產蘊含在學生當下真實的學習生活之中，體現中華文化的歷史底蘊和文化特色，使學生感悟中華文化的博大精深，感受中華傳統文化的魅力，樹立民族文化自信和價值觀自信，做中華優秀文化的傳承者和弘揚者。
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